快看：JPED升學|家長專欄：成長的路每一步都算數(shù)

父母是孩子最好的老師，孩子自呱呱墜地便與父母結下不解之緣。爸爸媽媽是世界上最了解孩子特質、性格、優(yōu)缺點的那個人。如何與學校一起，引領學生成為更好的自己，來看JPED家長們分享的創(chuàng)新教育理念、孩子成長、自身成長、升學規(guī)劃的感悟吧~今天，我們邀請到達羅捷派12年級畢業(yè)生Steve媽媽來與我們分享Steve的大學申請規(guī)劃過程。數(shù)九日，云淡風輕，暖陽普照，鵲登高枝，天放吉象。麟兒佳音，彼岸上榜，數(shù)年艱辛，未付東流，其母喜泣，為父欣狂——這是孩子拿到約翰斯.霍普金斯 皮博迪音樂學院錄取通知書那一日爸爸賦詩一首，表達內心的喜悅。除了最終確定選擇去約翰斯.霍普金斯皮博迪之外，孩子陸續(xù)收到了共9枚海外高校的錄取offer。

確定專業(yè)方向時的“血雨腥風”

雖然結果讓我們非常欣喜，但是回想起孩子整個進入升學的過程，作為爸媽在那個階段，過程也算是“血雨腥風”了。

Steve幸福的一家

(資料圖片)

回想當時，孩子GPA及托福成績不理想，沒有SAT成績，哪怕當時學校盡力幫忙申請的ACT考試，孩子因為申請資料繁重，無暇全力復習致使成績并不理想。Steve自己想要報考的學校方向也并不在我們家長的預期當中。

JPED音樂社團在畢業(yè)舞會進行表演

對于大學的選擇一頭霧水，哪個大學什么專業(yè)更好，音樂學院什么專業(yè)更適合，大綜院校還是純音樂學院，這一系列問題都讓父母無比焦慮，著急。孩子認為爸媽不支持他、不理解他，無限的成績壓力以及家長認為他想學音樂這條路未來沒有希望等等，這些因素在當時那個狀態(tài)，使得我們之間的氣氛始終不是很好。這么多現(xiàn)實的問題從11年級就開始陷入了無限的死循環(huán)，孩子跟我們之間在不斷的，不停的磨合。

獲獎后與鋼琴老師合影

我們雖然嘴上不同意孩子選擇音樂制作，音樂作曲這條路，但是同時在也幫助孩子尋找專業(yè)人士提升孩子在音樂方面的技能，咨詢圈內專業(yè)音樂人的建議，給他找鋼琴教授，給他找樂理老師，帶他去跟朋友的考到美國音樂學院的孩子溝通取經(jīng)。11年級的暑假期間，學校一直在給孩子們做一對一升學指導，督促孩子們準備文書，準備申請資料。在跟莫校全面溝通了所有的申請流程、標化成績的優(yōu)先順序、孩子的狀態(tài)、學校申請專業(yè)的優(yōu)勢、孩子自己的優(yōu)勢、學校選擇的范圍后，最終跟孩子確認孩子申請學校范圍和專業(yè)。

明確目標，激發(fā)內在動力

因為孩子的理工科成績不錯，專業(yè)上也并沒有專注在作曲上，所以選擇了更適合他的音樂工程類的專業(yè)（電子音樂制作，音樂工程，音樂錄音等），同時也在課外幫助孩子全面提升這些專業(yè)所需要補充的音樂技能。之所以把第一志愿選在大綜院校的音樂學院，是希望孩子在大綜院校里所接觸的信息，眼界更廣泛。

通過PBL項目制作的音樂專輯

參加BIYB籃球競賽

柬單一夏·達羅捷派柬埔寨志幫扶項目

這4年多，我一直看著孩子在達羅捷派的整個學業(yè)過程，我其實是充分相信學校的軟實力。孩子這四年在JPED所有的PBL學習經(jīng)歷、暑假去美國的游學經(jīng)歷、持續(xù)參與的社會活動、國內外義工志愿者服務、參加的體育賽事、學術類國際競賽以及取得的成績…….所有這一切真實的點滴是學校給孩子們的核心競爭力，尤其是在申請國外的大學中尤為突出。孩子的硬指標（托福成績）雖然當時還有些欠缺，但是查詢了大綜類音樂學院的標化門檻之后，得出的結果是努力沖一次完全可以達到。JPED籃球競賽與籃球隊教練及隊友合影記得那個時候跟孩子說，媽媽希望你拿出你們籃球隊打比賽的精神，拼一把，伸手夠跟跳起來夠的高度不一樣，就像你跳起來投球一樣，籃筐需要跳起來才能夠得到，咱們既然定下了目標，那么最后一搏咱們跳起來去夠這個目標，就算最后我們沒有達到目標，但是有了這個過程，在這個階段咱們也不留遺憾，最起碼你努力了，這個過程也會讓你學會，沒有什么是輕輕松松的得到的。

音樂學習筆記

在校期間進行編曲

當目標確定了，當孩子找到方向的時候，孩子就像小馬達一樣全力前進，他所有的學習態(tài)度，學習速度都是驚人的，尤其是音樂專業(yè)的技能提升，是所有人包括音樂老師在內都沒料到的，他也給大家證明了他選擇的這個道路是適合他的。

約翰斯.霍普金斯的錄取

努力收獲了碩果，孩子同時被幾所大綜院校的音樂學院錄取，最終選擇了約翰霍普金斯大學的皮博迪音樂學院：計算機音樂和音樂表現(xiàn)兩個專業(yè)。這個結果也是孩子開啟另一段奮斗人生的起點。

找到了方向，清晰了自我的他，未來的路會更加努力和美好，成長的路上每一步都算數(shù)。

緩解內心焦慮，加強家校溝通

最后給現(xiàn)在仍然焦慮的家長們分享一下我的感受：不要把我們大人來自社會的，生活的壓力以及焦慮轉嫁到孩子身上，也不要打著說這些都是為你好，你這個成績早干什么去了，就這狀態(tài)能申請到什么好學校…..等等。

我們的這些焦慮就像鏡子一樣直接反射到孩子身上，這些壓力在孩子心頭重重疊加，終有一天壓力過大就碎裂了（我們是經(jīng)歷過的，還好及時調整了過來）。其實在升學的過程，孩子們壓力都很大，孩子們咬緊牙關，都在拼命努力，就是很多時候在這個階段找不到方向。在家長課堂上進行分享的Steve媽媽我們作為爸媽，千萬不要成為壓倒孩子們的那最后一根稻草。我們要做的就是坐下來，鼓勵他們，幫他們分析他們的優(yōu)勢，每個家長其實最了解自己的孩子，尊重孩子，找到最好的溝通方式，一起制定好目標，然后陪伴，相信他們，相信老師，相信學校。一個升學小提示，孩子在申請過程中，就算找了中介，也一定要以學校的申學為主導，因為老師最了解孩子在學校的點滴。孩子的所有遞交信息、成績也好，文書撰寫也罷，一定要是真實的表述。學術成績這方面如果孩子有問題，一定要鼓勵孩子們自己跟老師和學校溝通，家長盡量不要直接干涉，因為最后去面試的是孩子，家長無法代替他們去跟招生官面試溝通。畢業(yè)典禮上作為學生代表進行演講

孩子自己做得越多就會越自信，在面試的時候越輕松，事半功倍。我們作為家長，支持陪伴鼓勵信任（不僅僅是對孩子，也是對學校的態(tài)度）。

希望每一個家長在孩子的升學期間，都能夠保持平穩(wěn)的情緒，配合學校進行升學準備。希望每一個孩子都能夠在達羅捷派的舞臺上，不斷修煉本領，了解自己的目標和方向，最終獲得自己理想學府的錄取。

「END」