天天微速訊：華朗之聲 | 陪伴青春期的孩子走過危機

HUALANG SCHOOL

華朗學校 心理之聲

晴

(相關資料圖)

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家庭教育

分享會

陪伴青春期的孩子走過危機

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家長1：

老師，為什么孩子到了青春期，就跟變了個人似的？

家長2：

是啊，以前說什么孩子都愿意聽，現在天天跟我“頂嘴”。

家長3：

我的孩子也是，一回家就把自己關在房間里，和我溝通次數越來越少了......

老師：

確實，面對青春期的孩子，我們不知道哪句話就會點燃他們的怒火，哪個動作就會逼得他們歇斯底里。因此，了解青春期孩子的身心特點，以及青春期孩子常見偏差行為的原因與應對方法，是每個家庭的剛需。

第八期華朗家庭教育分享會特邀龍華心理教研員、深圳市心靈關愛社區行講師段新煥老師就《陪伴青春期的孩子走過危機》話題，跟華朗的全體家長進行線上分享。

”

段 新 煥

特邀講師

龍華區心理教研員

心理高級教師

深圳市心靈關愛社區行講師團講師

深圳晚八點特邀專家

深大、華師大專碩導師

”

認識青春期

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青春期是指由兒童階段發展為成人階段的過渡時期，是人身心發展的重要時期，一般女孩10～18歲，男孩12～20歲。在這個時期的孩子，他既不是兒童，又不是成人，是一個發展的階段，具有“半成熟半幼稚”的特點，我們可以理解為這個階段的孩子是“頂著一個大人身體而逐漸變得成熟的小孩”。

Lesser Fullness of Grain

認識青春期孩子的心理特征

02

進入青春期后，孩子的生理發育十分迅速，在2至3年內就能完成身體各方面的生長發育任務并達到成熟水平。但其心理發展的速度則相對緩慢，心理水平尚處于從幼稚向成熟發展的過渡時期，這樣，青春期階段孩子的身心就處在一種非平衡狀態，引起種種心理發展上的矛盾。本次線上講座中，段新煥老師從身心發展不平衡的角度與腦科學的角度，為我們解釋了青春期孩子常見問題產生的深層原因。并指出，作為家長我們應該轉變傳統家庭教育觀念，尊重孩子的獨立人格，與他們平等對話，切勿按照大人的意愿安排孩子的一切，善于做個安安靜靜地觀眾，在孩子需要的時候及時出現，不需要時“暗中默默觀察”

認識青少年的危機

03

由于青少年的心理發展水平有限，在認知發展、情緒調控、社會經驗等方面還不成熟，身心發展不平衡的矛盾、沉重的升學壓力、自我追尋中的困惑等一系列問題會使他們實現不了某些期望，從而產生挫折感。如果這些困難情境超過了學生的應對能力，就可能會使他們面臨種種心理危機，甚至發生不可挽回的悲劇。

如何幫助孩子渡過青春期危機？

04

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（一）尊重與理解孩子青春期的孩子是獨立性和依賴性并存的，家長應該尊重孩子特殊的心理需求。尊重，意味著平等對待孩子的意見，給他們平等發言的機會，成人有成人的想法，孩子有孩子的觀點，由于身份不同、所處地位不同，這兩種觀點不可能完全一致。因此，我們應該給孩子平等發表意見的機會，并認真考慮他們的意見。其實，孩子的觀點并不都是荒謬可笑的，其中也有合理的部分。尊重孩子，還意味著要給他們一定的自主權。中學生確實已經有能力處理自己的一些事情，而且孩子終究要脫離對成人的依附、走向獨立的生活。因此，給孩子一定的自主權，不僅有助于消除他們的逆反心理，還可以培養他們自立自主的能力，可謂一舉兩得。當然，給予孩子的是一定限度的自主權，在關鍵問題上，家長還是應該把好關，不能一味地滿足孩子的自主需求，以免造成無法挽回的過失。

（二）欣賞與守望孩子關注、欣賞和守望，遠遠勝過無休止的嘮叨。中學生已經有了獨立處理問題的意識和能力，家長在一旁關注和守望，微笑著給孩子展示抗挫折的動力，無聲勝有聲，有時教育中的無為就是有為。

（三）不做永遠正確的家長永遠正確的家長，看到問題時，會本能地歸因于外界。這樣的話，家長不僅看不到自己的局限，無法做出相應的調整，問題不僅得不到解決，家長還會因此產生許多抱怨，加深孩子的對抗，于是問題變得越來越嚴重。

當你覺得孩子存在問題時，嘗試去接受TA，讓自己靜下心來。然后從孩子角度看一看，問題出在哪里。或許你更能看清楚真相，理解孩子，從而找到了解決問題的方向。比如，孩子不想學習，家長可以問問自己，你小時候喜歡學習嗎？當你不想學習的時候，是因為什么原因？可能你會看到，糟糕的學習體驗給你帶來了很大的影響。

（四）最大化利用關系網，整合資源當家長對孩子的問題感到無能為力的時候， 請及時尋找身邊其他的資源，與自己合力一起來幫助與引導孩子成長，從多個角度給到孩子支持與力量，這對孩子的成長非常重要。

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講座家長反饋：

寫在最后：

家長朋友們，如果我們多抽出點時間給孩子，多與孩子交流溝通，真正去了解青春期的孩子，你會發現，其實叛逆的他們并不像想象中的那樣不可以親近。如果我們灑下寬容的陽光，一定能化解他們心中的陰霾；如果我們設置激勵的磐石，一定能激起他們生命的浪花；如果我們播下愛心的種子，一定能收獲滿園的芬芳。讓我們真正走進孩子的心靈，伴著他們順利走過青春期。

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