即時(shí)焦點(diǎn)：【深圳楓葉?數(shù)學(xué)課堂】展課堂風(fēng)采，促新秀成長(zhǎng)

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為打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，讓孩子在課堂上“當(dāng)家做主”，楓葉學(xué)校本學(xué)期一如既往的開展了教學(xué)研討活動(dòng)。王老師為學(xué)生們帶來了一場(chǎng)豐富多彩的研討課《統(tǒng)計(jì)圖的選擇》。

王老師以生活中常見的統(tǒng)計(jì)圖作為引入話題，拿出生活中常見的報(bào)紙，將報(bào)紙展示給學(xué)生們，讓學(xué)生得出最直觀的信息并思考可以用哪些統(tǒng)計(jì)圖來表示，從而引發(fā)孩子思考和學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生在自主思考和探索中找到生活中常用的統(tǒng)計(jì)圖，并會(huì)根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表達(dá)題目中的意思。課上王老師點(diǎn)對(duì)點(diǎn)進(jìn)行提問，讓孩子們注意力更加集中，孩子們積極舉手回答問題，并得到了老師的表揚(yáng)。

在探索和學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生們動(dòng)筆去畫去感受是最大的收獲，也是使孩子們印象最深刻的好辦法，王老師讓孩子們動(dòng)筆，根據(jù)題目去畫頻數(shù)分布直方圖，從而體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)圖的“魅力”。

王老師走下講臺(tái)，悉心為孩子解答疑惑，提點(diǎn)思路，糾正問題。

王老師認(rèn)為，上好每一節(jié)課離不開課前的每一項(xiàng)準(zhǔn)備。課前精心預(yù)設(shè)、課中精講多練、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、有感染性的教學(xué)語言、鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)筆實(shí)踐的課堂模式，都是上好一節(jié)課的表現(xiàn)。

理論需要實(shí)踐，在運(yùn)用中收獲并改良，每一次教研課都是老師和學(xué)生們的收獲，都是思維的碰撞。在學(xué)校組織的教學(xué)活動(dòng)的引領(lǐng)下，相信深圳市楓葉學(xué)校會(huì)看到不一樣的教學(xué)風(fēng)景，學(xué)生和教師都會(huì)成為更優(yōu)秀的楓葉人！

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撰稿 | 王雪瑩

審核 | 杜秀娟