天天速訊：CCA共建課堂｜蘇州大學(xué)藝術(shù)學(xué)院與海歸學(xué)校的美好“聯(lián)姻”

文/任文雨-學(xué)生中心

編/文宣部

“老師，老師，我們下節(jié)課做什么呀？”

(資料圖片)

“老師，我太喜歡上你的手工課了！”

“老師，我要把這個(gè)獅頭放我媽媽的車?yán)?，保佑她平安！?/p>

……

在小學(xué)部CCA放學(xué)路上，我們聽到了小朋友們對CCA手工課堂的喜愛和期待。這要?dú)w功于一群“特殊”的老師——來自蘇州大學(xué)藝術(shù)學(xué)院2019級的師范生們。以實(shí)習(xí)老師的身份加入海歸學(xué)校的他們，為小學(xué)CCA課堂注入了全新的活力。

為保證課程的教學(xué)質(zhì)量，在選拔階段，學(xué)校就對實(shí)習(xí)老師們做了充分的背景調(diào)研。實(shí)習(xí)老師們都來自蘇州大學(xué)的推薦，經(jīng)過層層篩選，各個(gè)身懷絕技，有著扎實(shí)的美術(shù)與師范專業(yè)基礎(chǔ)，在校期間表現(xiàn)好，成績優(yōu)，極大地樹立了我們對實(shí)習(xí)老師的信心。同時(shí)，我們也緊鑼密鼓地開展了一系列培訓(xùn)活動(dòng)，更好地幫助實(shí)習(xí)生們盡快轉(zhuǎn)換角色，融入海歸集體。

老師們所授課的主題是創(chuàng)意手工，學(xué)年初始，他們就來到了海歸學(xué)校開始給為期12周的小學(xué)CCA課程做準(zhǔn)備。制定教學(xué)計(jì)劃、撰寫上課詳案、制作教學(xué)PPT，試講磨課……所有的前期準(zhǔn)備都為精彩紛呈的CCA課堂做了鋪墊。

接下來就讓我們走進(jìn)CCA課堂一睹大家的風(fēng)采吧！

01

落葉風(fēng)鈴

一根木棍，幾縷麻繩，串上幾顆五顏六色的珠子，掛上幾片公園里撿來的落葉，再吊上一枚銅鈴，一年級小朋友們在清脆的落葉風(fēng)鈴聲中露出了歡快的笑臉。

02

落葉剪貼畫

落葉不止可以裝飾風(fēng)鈴，還可以變成創(chuàng)作的素材和工具來表現(xiàn)自己內(nèi)心的想法，在小朋友們的手上，它們搖身一變成為各式各樣的剪貼畫和粘貼畫。天然的配色，人工的造型，二者巧妙地融合在一起，小朋友們盡情發(fā)揮著自己的想象力和創(chuàng)造力，貼出一幅幅精美的畫作。

03

植物拓印

拓印技藝是我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成部分，蘊(yùn)含著獨(dú)特的文化內(nèi)涵和精神價(jià)值。同學(xué)們在課堂上學(xué)習(xí)了這一古老的印刷技術(shù)。老師們利用拓印的原理，帶領(lǐng)同學(xué)用古老的方式留住自然的美好。幾片樹葉組合在一起，染上墨水，用不同的力度和頻率敲打，便能呈現(xiàn)出了一幅幅別出心裁的植物拓印作品。

04

醒獅文化鑒賞

“醒獅”在民間文化中有驅(qū)邪避害的寓意，被作為吉祥瑞物代代相傳。醒獅造型威猛，色彩鮮艷，學(xué)生們在學(xué)習(xí)了醒獅文化之余，利用扭扭棒制作醒獅獅頭?？雌饋砗軓?fù)雜的制作過程，在老師的耐心指導(dǎo)下，每位同學(xué)都輕松地做出了屬于自己的醒獅。

05

塑料瓶的變身

生活中隨處可見的塑料瓶垃圾在同學(xué)們手中變成了一件件獨(dú)一無二的藝術(shù)品。廢物的再利用既讓同學(xué)們提高了環(huán)保意識(shí)，也讓大家享受了變廢為寶的創(chuàng)作樂趣。有的同學(xué)把塑料品制作成了實(shí)用的筆筒、花瓶，還有的同學(xué)利用多個(gè)塑料瓶的組合，創(chuàng)作出了一座座夢中的城堡。

06

奶油膠DIY

質(zhì)地如奶油般順滑的奶油膠，不僅色彩鮮明豐富，且附著力強(qiáng)，配上不同的膠嘴，可以擠出不同花樣，深受同學(xué)們的喜愛。若能利用奶油膠制作出非常實(shí)用的日常用品，那更是一件讓同學(xué)們成就感滿滿的事情。

07

皮影戲

皮影戲是中國民間古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，據(jù)史書記載，皮影戲始于西漢，興于唐朝，盛于清代，元代時(shí)期傳至西亞和歐洲，可謂歷史悠久，源遠(yuǎn)流長。在過去還沒有電影、電視的年代，皮影戲曾是十分受歡迎的民間娛樂活動(dòng)之一。在課堂上，同學(xué)們對皮影戲產(chǎn)生了濃厚的興趣，并自己動(dòng)手制作了皮影人物。

08

趣味書法

在本課中，同學(xué)們學(xué)習(xí)如何將書法藝術(shù)作為裝飾本身，去美化、改造物件，使其煥然一新，甚至成為新的裝飾品。傳統(tǒng)書法與繪畫、手工等藝術(shù)形式結(jié)合，給書法帶來更多可能性，讓學(xué)生在趣味性活動(dòng)中體驗(yàn)書法，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，并鍛煉學(xué)生創(chuàng)新思維能力，使其了解藝術(shù)的無限可能性。

除了這些課程，還有黏土畫、石頭畫、蒂凡尼燈罩……本學(xué)期，同學(xué)們在這些蘇大老師們的帶領(lǐng)下盡情地享受創(chuàng)意手工的樂趣。實(shí)習(xí)老師王譯函說：

“孩子們是快樂的源泉，是老師的精神支柱。在近五個(gè)月的時(shí)間里，我們見到了海歸學(xué)校新穎的教學(xué)方式，學(xué)習(xí)到了和孩子們溝通的方式，從磕磕絆絆到得心應(yīng)手，孩子們總是熱情地圍著我們打招呼，從一句句歡呼的‘CCA老師來了！’見證了我們從‘大學(xué)生’到‘小老師’的成長。這段實(shí)習(xí)的經(jīng)歷如同璀璨的光，陪我們走過一程，也在我們青春的航線里寫下難以磨滅的一筆，相信十年、二十年后再回憶，還是會(huì)笑著談過這段經(jīng)歷。希望星光與燭光同在，校園更創(chuàng)輝煌，孩子們健康成長?！?/p>

此次與蘇州大學(xué)的合作，對于兩校來說，是一項(xiàng)合作共贏的創(chuàng)舉。我們感謝蘇州大學(xué)藝術(shù)學(xué)院向我校輸送的優(yōu)秀人才，實(shí)習(xí)生們也因此獲得了走進(jìn)課堂的機(jī)會(huì)，提高了教學(xué)能力，進(jìn)一步將理論知識(shí)應(yīng)用于課堂實(shí)踐，為以后走向工作崗位奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。

感謝來自蘇州大學(xué)的年輕老師們?yōu)樾W(xué)部帶來豐富多彩的CCA課程，祝愿你們前途似錦，未來光明！