當(dāng)前快訊:藝林戲劇 | 在玩中學(xué)，在學(xué)中玩

幕 啟

戲劇班作品展演已經(jīng)是我們戲劇班的第三次的匯報演出了，氣溫雖然降低，卻抵擋不住戲劇班小演員們的熱情。

01三（1）班《一塊奶酪》

三（1）班全體學(xué)生表演的《一塊奶酪》選自語文三年級上冊的課本。這個童話故事講述了螞蟻隊長在帶領(lǐng)小螞蟻們搬運奶酪時，面對不小心被掰掉的奶酪渣的誘惑，它選擇遵守自己定下的禁令，不僅沒有偷吃那塊奶酪渣還將它分給了螞蟻小隊的所有隊員吃的故事。

在3-1班小演員們創(chuàng)排的過程中，大家充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出了各種不同的小螞蟻——有功夫特別好的、有力氣特別大的、有分割食物最厲害的、還有觸角最厲害的等等等等。小演員們?yōu)樽约旱慕巧O(shè)計好了不同的動作和臺詞，將他們要演出的故事和人物一點點豐富起來。

(資料圖片)

更有意思的是，小演員們利用他們的想象力，將掃把當(dāng)作武器、把馬克筆當(dāng)作小螞蟻的觸角、將大桌子當(dāng)作大奶酪、將枕頭或者書本當(dāng)作落在地上的奶酪渣。一切都是那么不合常理但一切又是那么合乎情理。小演員們的集體創(chuàng)作讓《一塊奶酪》這個小作品顯得那么豐富有趣又別具風(fēng)味。

03三（2）班《賣火柴的小女孩》

三（2）班全體同學(xué)表演的《賣火柴的小女孩》來自《安徒生童話》，同時也是語文三年級上冊的一篇課文。故事內(nèi)容大家都已經(jīng)耳熟能詳，但對于3-2班的小演員們來說這是他們第一次認識這個故事，也是他們第一次接觸戲劇。

小演員們發(fā)揮他們的想象力，用表情和動作表現(xiàn)出了在冰天雪地中被凍得瑟瑟發(fā)抖的小女孩行走時的狀態(tài)；還即興發(fā)揮出了“迫不及待地想要回家過節(jié)的小孩們”之間的對話！

除此之外還有賣火柴的小女孩擦亮火柴后看到的“火爐”、“烤鵝”和“圣誕樹”。小演員們做了許多的嘗試，先是用身體組合這些物體的形狀進行扮演，再用舞蹈動作和歌曲賦予這幾樣物體生命，讓他們活了起來。還有最最重要的小女孩的奶奶！小演員們用自己的想象力“演活”了小女孩在孤獨和絕望時的那一絲溫暖。

在作品結(jié)尾的時候我曾問小演員們，第二天天亮后看到躺在雪地上的小女孩，路人們會有什么樣的反應(yīng)呢？他們回憶起在語文課上學(xué)到的內(nèi)容，認為在那個時候人們對凍死在街頭的人都已經(jīng)習(xí)以為常了，因為每天都有太多的窮人挨餓受凍，不像現(xiàn)在人人都吃得飽穿得暖生活得如此幸福。所以他們不會太過憐憫這個小女孩，而是想在談?wù)撎鞖庖粯诱務(wù)撝@個孩子。于是就有了3-2班《賣火柴的小女孩》的戲劇結(jié)尾。

04四（3）班《猴子與小販》

四（3）班的小演員們的作品《猴子與小販》講的是一個賣帽子的小販在發(fā)現(xiàn)自己的帽子被猴子們偷走后與猴子們斗智斗勇的故事。

這也是一個關(guān)于模仿與被模仿的故事。因此在課程一開始小演員們對猴子的行為進行了觀察然后模仿。小演員們在排練室里上躥下跳好不熱鬧，猴言猴語更是瘋狂輸出。

回到故事文本，小演員們將故事文本分為三個部分：賣帽子——丟帽子——騙帽子。他們在創(chuàng)排的時候即興表演出了小販遇到的不同的路人，也即興表演出了猴子偷帽子的精彩瞬間，還即興表演出了猴子模仿小販說話和行動，可謂是精彩紛呈。

猴子與小販

創(chuàng)排結(jié)束后，小演員們搖身一變又成了舞美設(shè)計師，大家一起設(shè)計和制作了舞臺布景與道具，動手能力一流！

05五（1）班《獵人海力布》與《完璧歸趙》

五（1）班分為男生組和女生組，分別表演了語文五年級上冊課本中課文《將相和》之《完璧歸趙》以及課文《獵人海力布》。

他們這次的編創(chuàng)的形式有些特別，用到了即興戲劇做訓(xùn)練的時候用到的一個戲劇游戲“我是一棵樹”。他們每次上臺后都要先介紹自己的角色名，然后在表明這個角色的意圖，運用這樣的方式把將完整的故事表現(xiàn)出來。

在玩“我是一顆樹”的時候小演員們又笑又鬧，覺得太好笑了。但是當(dāng)我們開始拿起課文運用這樣的形式進行創(chuàng)作的時候，小演員們有些不太適應(yīng)了。因為這不僅要求他們特別熟悉課文，同時還要理解每個人物行動的目的。

創(chuàng)作的過程艱難但有趣，小演員們并沒有因為難而放棄，他們一遍又一遍地嘗試，在創(chuàng)排的過程中有因為不知道怎么再往下進行而吵成一團的時刻，也有因為想到了新奇的點子而笑成一團的時刻（比如“吐龍珠），最終功夫不負有心人，看看，演出時候的小演員們是多么認真和自信！

謝 幕

不得不說，小演員們在創(chuàng)排的過程中即鞏固了對語文課文的學(xué)習(xí)，又運用自己的想象力對文本進行了改編。他們在玩耍中創(chuàng)作出屬于他們自己的戲劇作品，即做到了在玩中學(xué)，又做到了在學(xué)中玩。最后，讓我們一起來欣賞一下這次戲劇班完整的作品吧！

END

編 輯 ｜ 趙 健

統(tǒng) 籌 ｜ 王婧祺

審 核 ｜ 繆紅梅