讓孩子成為有內(nèi)驅(qū)力的快樂學(xué)習(xí)者！ | 薈同幼兒園的一天有多精彩？

我們相信，每個(gè)孩子都蘊(yùn)含著無限的學(xué)習(xí)潛力，他們是對(duì)世界充滿好奇的探索家。

薈同幼兒園的課程受意大利瑞吉?dú)W模式的啟發(fā)，從孩子們的興趣出發(fā)，創(chuàng)造出獨(dú)特的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助他們成為有內(nèi)驅(qū)力的學(xué)習(xí)者，成為任何自己想成為的人！

(資料圖片僅供參考)

一所“瑞吉?dú)W”理念的幼兒園

具備哪些要素？

薈同幼兒園的一天又有多精彩？

今天，和我們一起探秘薈同幼兒園！

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薈同幼兒園精彩的一天

01

戶外探索

Zach

Garrett

K2

teacher

“在戶外探索的時(shí)間里孩子們將鞏固友誼、結(jié)識(shí)新朋友，這些童年美好的回憶將會(huì)伴隨他們一生。”

我們深信，充足的陽光和每天的戶外活動(dòng)對(duì)孩子們的成長大有裨益。薈同幼兒園孩子們的一天，從陽光充沛、活力滿滿的戶外活動(dòng)開始。

薈同幼兒園非常強(qiáng)調(diào)戶外活動(dòng)的重要性，每天我們都會(huì)有2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。

我們鼓勵(lì)孩子們?cè)谕娴臅r(shí)候充分發(fā)揮想象力，并且勇于挑戰(zhàn)自己。

無論是在池塘里抓蝌蚪，或是通過輪胎、木板等各式各樣的材料搭建障礙賽跑道，都是孩子們探索和認(rèn)識(shí)世界的獨(dú)特方式。

02

晨圈討論

李悅

K4

Banzhuren

“晨圈活動(dòng)為幼兒們創(chuàng)造了一個(gè)友好、緊密的氛圍，幫助孩子們建立常規(guī)，讓他們能更好地為新一天的生活做準(zhǔn)備。”

在晨圈活動(dòng)時(shí)間里，孩子們會(huì)和老師們圍坐在一起，討論今天的晨間留言、日歷、天氣和當(dāng)天的安排等等。包括語言、數(shù)學(xué)、邏輯、社交等很多有意義的體驗(yàn)都在這里發(fā)生。

03

項(xiàng)目學(xué)習(xí)

Ms.Khloe

PK3

teacher

“項(xiàng)目的探究學(xué)習(xí)可以更好地激發(fā)兒童的興趣和思考，以及新的好奇心，將孩子的思維引向新的領(lǐng)域。”

在薈同幼兒園，每天都有不同的故事在發(fā)生。

因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诔靥磷サ揭恢恍◎蝌剑嗉?jí)便研究起蝌蚪到青蛙的成長歷程，進(jìn)而探究生命的起源。因?yàn)楹⒆觽兛吹搅颂焐系娘w機(jī)，所以班上便有了“模擬駕駛室”。有天孩子們?cè)趹敉馀龅搅艘恢弧奥鋯巍钡男∥伵＃麄儽阕隽擞^察日記。

在項(xiàng)目學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們的項(xiàng)目以幼兒的興趣為基礎(chǔ)萌生。老師們作為孩子們的聆聽者和觀察者，將關(guān)注孩子們的動(dòng)態(tài)，并引領(lǐng)孩子們深入探索自己感興趣的主題。

在各式各樣的項(xiàng)目中，孩子們的思維能力、動(dòng)手能力、社交能力、學(xué)習(xí)潛能也不斷被激發(fā)。

04

故事時(shí)間

David

Stainton

Head of

ELC

“故事時(shí)間是美妙的，因?yàn)槲覀兛梢跃奂谝黄稹Ｍㄟ^閱讀的美好把我們更緊密地聯(lián)系在一起。”

在薈同，我們的故事時(shí)間是多元、親密且充滿歡樂的，不僅僅是簡單的閱讀一本故事書而已。

老師們將通過歌曲、韻律、舞蹈、戲劇、木偶戲或是聊天等方式和孩子們分享故事。從孩子們?nèi)褙炞⒌难凵裰校覀兛梢钥闯鏊麄兪窒硎苓@個(gè)時(shí)光。

05

特色課程

Kathleen

Prevost

Art

teacher

“特色課程是幼兒園文化構(gòu)建的一個(gè)重要組成部分。在這些課程中，孩子們有機(jī)會(huì)更多地參與到不同領(lǐng)域的探索，比如科學(xué)、藝術(shù)、體育、閱讀、音樂等。”

除了項(xiàng)目式時(shí)間外，我們通過扎實(shí)的特色課程支持孩子們的學(xué)科知識(shí)及全面發(fā)展。孩子們有豐富的機(jī)會(huì)，和不同特長背景的老師一起互動(dòng)學(xué)習(xí)。

在科學(xué)課上，孩子們通過趣味的科學(xué)研究進(jìn)行物體的不同狀態(tài)、運(yùn)動(dòng)速度、壓力與壓強(qiáng)等，在各類自然探究、火山噴發(fā)等實(shí)驗(yàn)中探索學(xué)習(xí)；在音樂課上，孩子們初嘗非洲鼓、響鈴、镲、手搖鈴等樂器的樂趣；在藝術(shù)課上，孩子們發(fā)揮想象，用鮮花、木頭、細(xì)線等材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作；在體育課上，孩子們?cè)诶蠋熅脑O(shè)計(jì)的各樣游戲中，鍛煉肢體能力，語言及團(tuán)隊(duì)合作能力。在閱讀課上，孩子們與不同的閱讀者對(duì)話，暢游在繪本的海洋。

孩子們的想象力、創(chuàng)造力、溝通能力、藝術(shù)和體育潛能也在這個(gè)過程中得到更好的提升。

探索熱愛

06

課外拓展日（X-day）

朱萌萌

PS2

Banzhuren

“在 X-day 中，我們的小小探索家們有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)地參觀，通過觀看、觸摸、感受和聆聽去接觸到大千世界，從而幫助他們更加深入地尋找問題的答案，并對(duì)自己感興趣的項(xiàng)目開啟新的對(duì)話靈感。”

在薈同，讓孩子們最興奮的莫過于課外拓展日（X-day）活動(dòng)了！

薈同相信，“學(xué)習(xí)”不僅僅發(fā)生在教室里和學(xué)校里，也可以在校園外的任何地方進(jìn)行。在老師的帶領(lǐng)下孩子們將體驗(yàn)到課堂之外的世界，獲得感官的刺激和創(chuàng)意的靈感，這也是他們的課堂學(xué)習(xí)的重要延伸。

薈同幼兒園的 X-day 并非千篇一律，而是與班級(jí)開展的項(xiàng)目緊密結(jié)合。

在 X-day 上，孩子們?nèi)ッ佬g(shù)館看展覽，去藝術(shù)館體驗(yàn)光影的藝術(shù)，去爬蟲動(dòng)物樂園近距離接觸爬蟲類動(dòng)物，去青青世界和各大公園探索自然的奧秘，他們還在診所做一天“小小醫(yī)生”，在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，感受科學(xué)的神奇。

他們也通過豐富多彩的城市體驗(yàn)活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)不同的職業(yè)，在與社會(huì)建立聯(lián)系的過程中，構(gòu)建起更完善的世界觀。

幼小銜接

薈同幼兒園的 K 班，我們的老師每一天都在為孩子們步入小學(xué)做準(zhǔn)備。

在薈同幼兒園 K 班的課堂上，老師們不是單調(diào)地按照學(xué)科課程設(shè)置的方式做幼小銜接，而是把小學(xué)階段的語、數(shù)、英等知識(shí)點(diǎn)通過制定規(guī)則、賀卡設(shè)計(jì)、字母裝飾、手工制作等活動(dòng)/項(xiàng)目融合的方式，讓孩子們?cè)跐撘颇姓莆諏W(xué)科知識(shí)。

學(xué)習(xí)制定規(guī)則

為進(jìn)入小學(xué)建立規(guī)則感

字母裝飾

學(xué)習(xí)不同的字母

賀卡設(shè)計(jì)

認(rèn)識(shí)不同顏色和色彩

手工制作

認(rèn)識(shí)立體形狀培養(yǎng)空間感

作為一所15年一貫制的學(xué)校，薈同還提供了豐富多彩的機(jī)會(huì)，讓幼兒園的小朋友們可以參與到薈同中小學(xué)的活動(dòng)中來。

他們可以參與小學(xué)一日體驗(yàn)，還可以在每日的晨間音樂會(huì)及各類校際活動(dòng)中觀賞哥哥姐姐們的表演。在孩子們的心里，他們也把哥哥姐姐們當(dāng)成未來的學(xué)習(xí)榜樣，激勵(lì)自己不斷地學(xué)習(xí)和成長。

▲ 小學(xué)一日體驗(yàn)

支持兒童內(nèi)驅(qū)力發(fā)展的園區(qū)環(huán)境

環(huán)境是孩子們的第三位教師，更是能夠直觀展示幼兒思想與學(xué)習(xí)作品的載體。

契合“意大利瑞吉?dú)W”的教育理念，園內(nèi)和教室的裝飾都追隨著孩子們的興趣設(shè)置成互動(dòng)性的環(huán)境，尊重和支持兒童的內(nèi)驅(qū)力發(fā)展，并隨著各班孩子們不同興趣項(xiàng)目的深入開展，裝點(diǎn)成獨(dú)一無二的模樣。

溫馨、舒適的環(huán)境，讓孩子們感受到活力、歸屬感和信任。

與此同時(shí)，每個(gè)班級(jí)還有多功能區(qū)域，如角色扮演區(qū)、光影探索區(qū)、積木活動(dòng)區(qū)、閱讀區(qū)，給孩子們提供了極大的自由探索空間，他們心中興趣的種子也在不斷地發(fā)芽。

營養(yǎng)均衡的膳食

小朋友們的身體健康是我們最為關(guān)注的事情，薈同幼兒園擁有獨(dú)立的廚房，我們?yōu)樾∨笥褌冎贫朔纤麄兩眢w發(fā)展的營養(yǎng)菜單。

▲ 薈同幼兒園一周菜單示例

糯米燒麥、包菜粉絲肉沫包、玉米果丁窩頭、白玉芙蓉羹、山藥黑米紅棗粥、八寶粥、當(dāng)季鮮橙、奶香柚、秋月梨、牛奶……各式各樣的早點(diǎn)深受孩子們喜愛。

在午餐階段的選擇則更為豐富，通過每天不同的搭配，滿足不同年齡段孩子的特點(diǎn)和營養(yǎng)需求。

與此同時(shí)，每天的就餐和午休時(shí)段亦是老師們培養(yǎng)小朋友們養(yǎng)成良好用餐習(xí)慣，鍛煉語言能力、自理能力的好時(shí)機(jī)。

背景多元的教師團(tuán)隊(duì)

瑞吉?dú)W的教育理念對(duì)老師提出了極高的要求，在薈同幼兒園的老師更達(dá)到了“頂配”標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)班都有1名外籍教師，2名中英雙語教師和一名保育員。

全園69%的老師擁有碩士及碩士以上學(xué)歷，32%的老師畢業(yè)于世界排名前30的大學(xué)，如哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院、敦倫大學(xué)學(xué)院、悉尼大學(xué)、香港大學(xué)、香港中文大學(xué)等。

來自不同國家，背景多元的老師們?yōu)楹⒆觽儬I造了的沉浸式的雙語環(huán)境，讓幼兒可以積極、自在地融入雙語環(huán)境中，更愿意表達(dá)自我。

老師們都有著豐富的兒童教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟悉多種幼兒教育理念。但更重要的是，他們?cè)敢饽托牡呐惆楹⒆印Ⅰ雎牶⒆樱尯⒆涌梢宰裱约旱墓?jié)奏和喜好，去探索這個(gè)奇妙的世界。

如果您對(duì)

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