余雅圖是同學們票選出來的“最受歡迎老師”之一。青春期的孩子總帶著一點這個年齡獨有的羞澀和叛逆，但是提到余老師，這些高一學生就非常“給面子”地大方走到了鏡頭前。
他們告訴我，因為他們要為余老師打call：
聽到同學們的評價，余老師笑顏如花。
(資料圖)
一輩子的高中女生
{ I am a teacher }
余老師是教了十五年書的“老教師”了。可是歲月對她很溫柔，并沒有留下歲月的痕跡。
“這是當老師的幸福。當老師的每天會對著很多善良活潑的孩子，每天都很開心，我的心態也變得和他們一樣年輕，一直都活在十幾歲的高中女生那個人生階段。”
余老師2015年來到華美，一直教的是國際高中的經濟學。
這門似乎艱澀的學科，更別提是用在余老師的課堂上變得異常有趣。
同學們會制作海報，告訴你為什么會有黑市交易。
同學也可以展示鮑威爾在The Economic Club中的講話討論疫情期間美國通脹和就業率的問題。
余老師會就此引申出就業率與通脹的經濟學關系。“你認為提升最低工資標準是在保護低收入人群嗎？事實上這可能剝奪了更多人的工作。”
在余老師的課堂上，全球政治、經濟與大家的生活，息息相關，經濟學變得非常有趣而又活靈活現。
“我很喜歡余老師的課，也很喜歡做她布置的Study book以及Poster的作業，不僅能讓我們學到新知識，還留了讓我們發揮的空間。”
余老師也非常驕傲地和我們展示了她的學生們的優秀作業，很難相信這些高一學生的經濟學知識儲量已經如此驚人。
“我布置的作業會比較特別一點。我希望通過做這些作業，能讓他們自己去多看一點課外書，自己去做一些探索。”
▲學生們充滿創意的作業
”
余雅圖老師
我希望通過這樣的方式，給孩子們多一點空間，讓他們學會自己去做選擇，而不會因為作業占比太大而盲目。因為每一個高中生都要學會如何選擇，并且為自己的選擇負責，才能在未來那么長的人生路上不迷失。
每一個你，都是我人生旅途最美的風景
{ I am a teacher }
余老師帶出過許許多多優秀的學生。
而在她幸福的師者旅途中，當然也遇到了挑戰。
“我曾帶過一個男孩兒，他的姐姐是我在華美帶的第一屆學生，非常優秀。因為有姐姐的珠玉在前，他就承受了很大的壓力。這樣的叛逆就體現到了學業上和行為上。”
余老師告訴我，其實這是一個很有閃光點的孩子。“他運動能力很強，也非常聰明，也極具領導力，他是我們班的籃球隊隊長，我們班一共才13名男生，他卻可以帶領我們班連續兩年拿了國際高中的班級籃球賽冠軍。”
▲余老師帶的第一屆學生
余老師談及此，還是非常感嘆，“我告訴他，‘其實我并沒有把你看做是你姐姐的弟弟，我是把你當做自己的孩子。’沒想到，一個籃球場上叱咤風云的高大男生，聽了以后哭得像個孩子。”
余老師很驕傲地告訴我，這位男生不僅平穩度過高三，最后也順利獲得了加拿大名校的錄取通知書，在加拿大留學。
▲學生畢業后一直保持聯系
每一次挑戰，都讓我們更緊密
{ I am a teacher }
余老師說，疫情的這三年，其實也有太多的挑戰。
“那時候AP突然改為線上考試，不僅增加了考試的難度，還因為要遵照美國時間，孩子們需要從半夜十二點考到凌晨六點，時間上對孩子們就是一個很大的挑戰。”
而同時因為疫情，余老師從第二個學期到考前的五月份中旬，都只能作為“女主播”與同學們做“網友”。“我當時真的很擔心這次考試孩子們能不能適應、能不能發揮好。”
“所以我會經常找他們線上聊天，開線上的家長會，讓學生家長和孩子們一起在線上溝通，每個孩子都會逐個溝通和跟蹤。在臨考那天，我半夜起床，一個個確認是否已經上線考試。”
▲網課期間
▲疫情回校后的第一天
”
余雅圖老師
真的沒想到，班上的孩子們會給我帶來了很大的驚喜。那次考試竟然是平均分最高的一年，不僅僅是經濟學，各個科目都考得非常好。
▲余老師帶的AP班考試都非常優秀
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初心，從未改變
{ I am a teacher }
余老師告訴我，她的父親是大學老師。“從小在學校里長大，幼兒園就跟著爸爸去學校，跟爸爸的學生們一起玩，耳濡目染著，就一直認為教師這個職業很崇高，是可以把樂觀和希望帶給學生的職業。”
和許許多多老師一樣，余老師說，最幸福的事情，就是曾經教過的TA還記得自己。
”
余雅圖老師
我現在還和很多畢業的學生聯系著，哪怕隔著大洋，也能隔著手機收到他們的問候，他們會和我分享他們的學習、生活日常與煩惱，我真的是很幸福很開心的。
▲與同學們的點點滴滴
余老師告訴我，在華美，她也有自己的“老師”。
“還記得我剛來華美并沒有當班主任的經驗。非常感謝當時擔任級長的張立成老師（如今已退休），手把手地教我教室要如何去擺放布置、要如何搞衛生，第一次班會要如何組織，要樹立怎樣的形象。”
余老師提起當年仍然非常感嘆，“張老師那時候已經接近六十歲了，快退休的年齡，卻還拿起掃帚幫我們一起搞衛生。不管我遇到什么樣的難題，無論是第一次開家長會，還是遇到了不理解的家長，都會幫我出謀劃策。我非常感激這位‘導師’。”
▲與學生一起成長
▲曾經讓她余老師“頭疼”的學生
編后語 | “我希望你，學會應對！”
余老師常常對自己AP班的同學們說，“我們的目標是保一沖二！”（其實寫上名字就有1分了）
余老師笑著說，因為這樣說大家的壓力就會小了很多。
她告訴我，如果一定要讓孩子們記得一句話，那就是“PROBLEM IS NOT A PROBLEM,COPING IS THE PROBLEM.”
“問題產生了，我們無法當作沒發生，但我們可以選擇如何應對。從不同方面做不同的選擇，出來的結果會不同。”“所以，不要去害怕困難，我們要學會的是以什么樣的心態去面對困難。其實，只要換一個樂觀積極的心態，每個人都有能力去應對自己碰到的問題。”
“還沒有解決問題，也只不過是當下還沒有把這份能力發掘出來而已。”
我是老師，走近真實的老師，讓你看到最真實的老師的樣子。
我是老師，讓懷著初心的老師，點亮最初的夢想。
我是老師，這里講述一群小人物的真故事。
這樣的故事，你愿意聽嗎？
文 | 周暉
圖 | 余雅圖 張珊
編輯 | 謝翀
關鍵詞： 廣州華美
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