科學(xué)銜接?雙向奔赴 ——深圳市楓葉學(xué)校VS伊貝幼兒園幼小銜接體驗(yàn)活動(dòng)

幼

小

銜

(資料圖)

接

課

小學(xué)，是孩子從幼兒園邁向人生的另一個(gè)臺(tái)階，是孩子們成長(zhǎng)路上的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)?！?—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“幼兒園應(yīng)與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！闭菫榱俗尭嗟募议L(zhǎng)近距離地了解楓葉學(xué)校的教育理念、教學(xué)環(huán)境以及課程設(shè)置，幫助孩子們更加全面、直觀的了解小學(xué)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，我校于3月28日和29日上午順利開(kāi)展了兩場(chǎng)幼小銜接體驗(yàn)活動(dòng)。

走進(jìn)課堂，親身體驗(yàn)

為了有更深刻的小學(xué)課堂體驗(yàn)，小朋友們走進(jìn)了向往已久的教室，坐在哥哥姐姐的課桌前，學(xué)著哥哥姐姐的樣子，坐姿端正、認(rèn)真聽(tīng)著楓葉老師帶來(lái)的趣味課堂，既興奮又激動(dòng)，仿佛這一刻自己就是一名小學(xué)生！

走進(jìn)我們的科學(xué)課堂

歐老師在課堂中，循循善誘，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行思維啟發(fā)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

走進(jìn)我們的外英課堂

瞧瞧Allanie老師的外英課堂——課堂內(nèi)容充實(shí)，簡(jiǎn)單明了，使小朋友能夠輕輕松松掌握知識(shí)，趕緊看看走上講臺(tái)的“小老師”們的精彩大膽表現(xiàn)吧！

走進(jìn)我們的音樂(lè)課堂

熱鬧非凡的就屬茜茜老師的音樂(lè)課堂——她帶領(lǐng)小朋友們動(dòng)情的演唱，生動(dòng)且有趣的講解，在輕松愉快、自由的課堂氛圍里，為孩子們搭建一個(gè)自我表現(xiàn)的舞臺(tái)，用心感受音樂(lè)的魅力。

走進(jìn)我們的中英課堂

來(lái)感受Nancy老師的魅力英語(yǔ)課堂吧——她把課堂設(shè)計(jì)得既新穎又活潑有趣，通過(guò)一問(wèn)一答，還有豐富的肢體語(yǔ)言動(dòng)作表達(dá)，使教學(xué)引人入勝，輕松自如。瞧瞧課堂的小朋友們多么積極，學(xué)的津津有味呢。

走進(jìn)我們的中國(guó)功夫課堂

又酷又帥的中國(guó)功夫來(lái)啦——學(xué)習(xí)中國(guó)功夫不僅能強(qiáng)健體魄，還能培養(yǎng)精氣神，一身正氣！我們的武術(shù)老師教態(tài)自然，十分有親和力，一邊講解一邊示范，看看小朋友們學(xué)的多么認(rèn)真！

漫步校園，共赴成長(zhǎng)

精彩的體驗(yàn)課結(jié)束后，在楓葉老師的帶領(lǐng)下，小朋友們列隊(duì)有序的參觀了校史館、圖書館、音樂(lè)教室、舞蹈教室、美術(shù)教室、室內(nèi)高爾夫球室、陶藝室、航空模擬室......聆聽(tīng)生動(dòng)的講解，用心感受著小學(xué)的新奇與有趣。新環(huán)境、新事物深深吸引著孩子們的目光，他們?cè)谟眯牡膶ふ抑W(xué)與幼兒園的不同之處。孩子們的眼神中透露出一種向往和羨慕之情，看得出他們正對(duì)做一名小學(xué)生充滿了期待......

定格美好，合影留念

楓葉幼小銜接初體驗(yàn)活動(dòng)雖結(jié)束，但新的篇章才剛剛開(kāi)始，我們的體驗(yàn)課開(kāi)啟了孩子們的美好新體驗(yàn)，愿伊貝幼兒園畢業(yè)班的寶貝們滿懷期待與歡喜，邁著從容自信的步伐，去到新的校園，開(kāi)啟新的旅程！

幼小銜接，是一項(xiàng)重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作，如何讓幼兒更好的向小學(xué)生過(guò)渡，需要學(xué)校與家長(zhǎng)們的共同參與，家校共育，雙向奔赴！

撰稿：陳橙

審核：杜秀娟