清
明
上
(資料圖)
河
圖
{車水馬龍 繁華盛景}
Along the River During the Qingming Festival
在語文書三年級下冊中，選入了《清明上河圖》這篇文章。在語文書中講名畫，可見這幅畫在中國美術史上有多么重要。而這篇課文也很難講，只是告訴學生這幅市井畫多么的獨一無二，呈現了北宋都城東京的城市面貌和當時社會各階層人民的生活狀況，是北宋城市經濟情況的寫照等等，學生由于對于北宋歷史的了解不夠充分，對畫作的欣賞又沒有思路，難以理解這些抽象的評價。
在我們的大觀念語文課程中，老師提取了這一課所指向的核心素養—藝術素養-聯結能力的提升。這一素養也是跨學科的，以這幅畫的賞析探索為例，課程結束后學生應該能夠有意識地尋找藝術作品和個人生活、社會、文化與歷史背景之間的關聯。課程的目標是讓學生基本掌握去認識、欣賞和評價一個古代藝術作品的基本維度和方法。學會通過提問和自我學習解答的方法，去觀看一個歷史作品。
課程以“我已經知道”的先驗知識收集為探索引入，將畫作的基本認識作為基礎，進而展開“我想知道什么？”的探索問題，和學生一起在畫作欣賞過程中發現問題—
為什么街上的女人很少？
船上都在運些什么呢？
這些人是干嘛的呀？
腳店是修腳的店嗎？
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